La actividad del día de hoy es ayudar a un compañero/a a revisar su trabajo, para ello en primer lugar recibiremos el trabajo de un compañero/a para leer y analizar.
Después volveremos a leer la consigna de trabajo del día 4:
4° grado crear un volante o flyers referido a “Consejos para evitar la propagación del Coronavirus”
A continuación, recordamos algunas características de los volantes:
En nuestro diario vivir se presentan situaciones en las que tenemos necesidad de registrar información por escrito para dar a conocer algo importante, de forma precisa y breve.
- La letra debe ser clara y legible.
- Las oraciones deben ser cortas y con sentido.
- Debes emplear dibujos, fotos, esquemas etc.
- Debe ser llamativo.
- Debe entenderse cuando lo lees.
Ahora analizamos un ejemplo: Volante sobre el Dengue, Zika y Chikungunya
Por último, para orientar a tu compañero/a en la revisión completa este cuadro según lo que
observas en su trabajo.
Quinto grado
Después volveremos a leer la consigna de trabajo del día 4: crear un folleto referido a “Síntomas del Coronavirus y características de la Pandemia”
A continuación, recordamos algunas características de los folletos: (tríptico)
A continuación, recordamos algunas características de los folletos: (tríptico)
- En nuestro diario vivir se presentan situaciones en las que tenemos necesidad de registrar información por escrito para dar a conocer algo importante, de forma precisa y breve.
- La letra debe ser clara y legible.
- Las oraciones deben ser cortas y con sentido.
- Debes emplear dibujos, fotos, esquemas etc.
- Debe ser llamativo.
- Debe entenderse cuando lo lees.
Ejemplo: tríptico Alimentación saludable (clase pasada)
Por último, para orientar a tu compañero/a en la revisión completa este cuadro según lo que observas en su trabajo.
SEXTO GRADO
Crear un audio o video referido a “la Pandemia del Coronavirus”
Escribir para hacer un audio o un video no es lo mismo que escribir para leer, debían pensar en una presentación y en un cierre, además de presentar la información sobre el tema teniendo en cuenta la estructura de la “noticia” (título, copete, cuerpo) y que responda a las preguntas básicas (¿Qué pasó? ¿Cuándo paso? ¿Dónde paso? ¿A quién o a quiénes les paso? ¿Por qué paso? ¿Para qué?
Por último, para orientar a tu compañero/a en la revisión completa este cuadro según lo que observas en su trabajo.
Crear un audio o video referido a “la Pandemia del Coronavirus”
Escribir para hacer un audio o un video no es lo mismo que escribir para leer, debían pensar en una presentación y en un cierre, además de presentar la información sobre el tema teniendo en cuenta la estructura de la “noticia” (título, copete, cuerpo) y que responda a las preguntas básicas (¿Qué pasó? ¿Cuándo paso? ¿Dónde paso? ¿A quién o a quiénes les paso? ¿Por qué paso? ¿Para qué?
Por último, para orientar a tu compañero/a en la revisión completa este cuadro según lo que observas en su trabajo.
Buen día seño Clau estuvo buena la idea de ver el trabajo de otro compañero otro día proponelo devuelta🌹🌹🌹💋💋💖💖
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